湘教版五年级：《甲午海战》教学设计

概要：教学目标1.认识本课8个生字。2.读懂课文，了解甲午战争。3.理解课文的顺序。4.感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。教学重难点感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操，陶冶学生的情操。教学过程一、谈话导入：这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？二、初读课文，自学生字词。1.要求：读准字音，把课文读流利。2. 认读生字，指名读文。三、再读课文，理解感悟。1.默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它是按照什么顺序来写的。2.品读感悟，突出重点。A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？你觉得他是一个什么样的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。四、复述总结，拓展延伸。1. 复述课文。2.课后搜集更多民族英雄的故事。提供小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,小学体育等小学教案板书设计 www.youxue5.com是小学教师必备精品教学资料网站，其内容丰富，备受小学教师的青睐！关键字： 教案 小学教案 说课稿

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教学目标
　1.认识本课8个生字。
　2.读懂课文，了解甲午战争。
　3.理解课文的顺序。
　4.感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。
教学重难点
感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操，陶冶学生的情操。
教学过程
一、谈话导入：
这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？
二、初读课文，自学生字词。
　1.要求：读准字音，把课文读流利。
　2. 认读生字，指名读文。
三、再读课文，理解感悟。
　1.默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它是按照什么顺序来写的。
　2.品读感悟，突出重点。
A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？你觉得他是一个什么样的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？
B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。
四、复述总结，拓展延伸。
　1. 复述课文。
　2.课后搜集更多民族英雄的故事。
提供小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,小学体育等小学教案
板书设计

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